课题名称　　

以课文为突破口，激活学生写作兴趣　　

负责人姓名　　

陈  敏　　

性别　　

女　　

民族　　

汉　　

出生年月　　

1973年 10 月 13 日　　

行政职务　　

年级组长　　

专业职务　　

中学一级　　

学历　　

本科　　

研究专长　　

语文教学　　

工作单位　　

常州市新北区薛家中学　　

联系电话　　

0519－85951033　　

通讯地址　　

常州市新北区薛家中学　　

手机　　

13861274085　　

邮政编码　　

213125　　

电子信箱　　

chenmin138612@{域名已经过期}　　

主要参加者　　

姓名　　

性别　　

出生年月　　

职务　　

职称　　

学历　　

研究分工　　

徐春凤　　

女　　

71年2月　　

主任　　

中高　　

本科　　

收集相关资料，撰写论文　　

戴建明　　

男　　

73年6月　　

教师　　

中一　　

本科　　

汇总资料并进行整理、分析　　

陈林浩　　

女　　

81年8月　　

教师　　

中二　　

大专　　

收集相关资料，撰写论文　　

汪娟　　

女　　

80年7月　　

教师　　

中二　　

本科　　

进行调查研究，汇总分析　　

陈兰　　

女　　

83年1月　　

教师　　

中二　　

大专　　

进行调查研究，汇总分析　　

顾永烈　　

男　　

75年6月　　

教师　　

中一　　

本科　　

汇总资料并进行整理、分析　　

蔡文亚　　

女　　

79年5月　　

教师　　

中二　　

本科　　

收集相关资料，汇总资料　　

夏晴益　　

女　　

79年11月　　

教师　　

中二　　

本科　　

汇总资料并进行整理、分析　　

张辉　　

男　　

78年10月　　

教师　　

中一　　

本科　　

收集相关资料，汇总资料　　

预期的主要成果　　

BCE　　

A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它　　

经费来源及数额　　

预期完成时间　　

2010年8月　　

1、对课题的理论价值和实践价值的论证 　　

把课文教学与作文教学进行整合，对于语文学科的教学工作有着非常重要的作用。目前，统编教材中的课文，大多是文质兼美的，不愧为学生学习作文的优秀范文。所以，在当代的语文教学中，要以课文为写作的突破口，及时地把写作训练有机地揉进课文的教学中，进一步发挥课文的“典型”优势，使学生学以致用，举一反三，实现读写结合。而学生作文能力的提升，不仅能提高学生的写作文的水平，而且学生通过自己在作文实践中对于内容、结构、感情的理解和运用，也会提升对课文的更为感性的认识，使课文的学习更得心应手，促进语文能力水平的整体提高。　　

2、对课题所达目标和主要内容的论证　　

研究目标　　

1、通过本课题的研究，使学生在新课程的课堂学习中，加深对课文写作方法的理解。在让学生理解了课文是怎样用语言文字表达思想内容之后，通过仿写实践，使学生加深对课文写作方法的理解，从而提高写作能力。　　

2、让学生通过写作文的实践，提高对课文的鉴赏和理解，全面提升语文的运用能力。　　

根据上述研究目标，本课题要研究以下内容：　　

1．现状研究。主要是调查研究语文学科作文教学存在哪些具体问题，课文教学中有哪些可以利用的资源，以便针对问题制定出切实可行的目标与任务，从而落实到教学计划和教学过程中。　　

2．对策研究，这是本课题研究的重点。很多学生怕写作文，其最大的原因就是没有素材，俗话说得好“巧妇难为无米之炊”，我们就是要通过课文教学让学生积累素材，在课文的学习中发现写作方法，总结写作规律；在学课文时，实践作文相关知识及鉴赏的方法，提高课文的学习效率，促进语文能力水平的整体提高。　　

3、对课题实施步骤设计和保障条件的论证　　

本人曾参与并完成常州市级课题《学科教学中德育渗透的研究》，区级课题《在比较阅读中提高学生的写作兴趣》。在课题研究中，研究思路明确，围绕课题做了一些具体研究工作，研究计划齐全，并具有一定的研究价值，对提高本校的语文教学质量有指导意义。通过课题研究，提高了自己的教研素养，改变了课堂教学模式。　　

通过平时的不断学习、总结，对本课题的研究，我觉得我已具备了初步的课题研究经验，并具备锐意进取和精神。现担任两个班的语文教学，能有较充足的时间进行课题研究。此次课题有如下保证：　　

1．本校已拥有宽带网，有良好的信息收集能力。本人具有较熟练的电脑操作能力，能保证有效的资料收集和处理。　　

2．本校在教科研方面，已形成并制定了一整套科研制度，奖惩条例，采取“制度+鼓励”的方式，对科研工作的具体实施进行有效的管理，另外学校还能拨专项资金用于课题研究，保障课题研究顺利进行。　　

3．本人具备良好的学习说明书知识，做事认真，工作踏实，肯吃苦，在课题研究中能对自己进行自我约束，负责好课题相关数据的汇总，能撰写课题设计研究报告等。　　

主　　

要　　

阶　　

段　　

成　　

果　　

准备阶段2007.9-2008.2  1、《课题设计报告》1份　　

2、《调查报告》1份　　

3、形成实施方案，制定学期计划　　

4、理论资料选编1份　　

实验阶段2008.3-2009.8   1、制订具体课题计划，写好阶段小结　　

2、实验个案，资料各2份　　

3、阶段论文2篇　　

结题阶段2009.9-2010.8   1、《课题研究报告》1份　　

2、多篇论文在市机级刊物上发表　　

单位负责人签署意见、签名，单位盖章（如同时申请授实验基地学校匾牌请注明）　　

年　　月　　日　　

课题组审批意见　　

年　　月　　日　　

课题完成时间　　

申请鉴定时间　　

鉴定方式　　

鉴定组人数　　

鉴　　

定　　

组成员名单　　

姓  名　　

鉴定组职务　　

职务和职称　　

单     位　　

专家签名　　

鉴　　

定　　

结　　

果　　

专家组鉴定意见：　　

年　　月　　日　　

姓名　　

性别　　

出生年月　　

单位　　

邮编　　

职称　　

职务　　

学历　　

电话　　

手机　　

邮箱　　

教　　

科　　

研　　

成　　

果　　

（包括论文、著作、课题、评奖、教育教学成绩、荣誉等）　　

审　　

批　　

意　　

见　　

课题组审批意见：　　

年　　月　　日