常州市新北区薛家中学校本培训计划

2009—2010第一学期

一．指导思想
　　以科学发展观为统领，以人为本，以开展校本培训为依托，以培养教师实施素质教育的能力为重点，以提高师德水平为保障，全面提升教师素质，加强我校师资队伍建设，培养一支具有现代教师素质，锐意进行教育创新的新型教师队伍。
二．工作目标
　　确立以人的发展为本的指导思想，面向全体教师，充分研究教师的具体情况，制定“发展专长，培训弱项，以强带动，全面提高”培训计划，经过培训，使每个教师都在原有的基础上学有所得，在政治思想、教育教学理论、教育科研能力、现代技术应用、教育教学水平等方面达到进一步提高，带动整个师资队伍建设，促进教育教学质量的全面提高，具体目标如下：

  1．通过培训，使教师具有敬业爱岗精神，无私奉献精神，开拓创新精神，不甘落后精神，为人师表，尊纪守法，培养一支为教育事业努力拼搏的优秀教师队伍。
    2．通过培训，使教师按素质教育和新课程改革的新要求，自觉探究新方法，具有独立思考、独立判断、独立解决问题的能力，帮助他们把经验上升到理论上去认识，提高理性思维的能力与习惯。

3．通过培训，使教师成为具有现代信息意识和能力的新人，能熟练运用计算机教学，管理及教育教学研究。
    4．通过培训，使教师具有较高的教育科研素质，掌握教育科研方法，有较高科研能力，在科研状态下开展教育教学工作，能写出较高水平的教育科研论文，提高课堂教学能力。
    5．通过培训，使班主任工作更有实效，全面提升班主任的管理水平和组织能力。

6．加强校内青年骨干教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀的培养和评选，努力提高优秀教师比例。

三．培训形式和方法
（一）培训形式
    每位教师除参加市区集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主要阵地的校本培训来提高自身，完善自我。采取形式有以下五种：
1．全体教师集中培训
2．教研组专题研究
3．课题组协作研究
4．“导师制”师徒互动
5．教师自修提高
（二）培训方法
    1．邀请专家、本校学科带头人作专题讲座，以教研组、年级组为单位，系统深入地开展系列活动，进行学习心得交流和探讨。集中培训以“辅导——实践总结——交流”形式进行，教师自修培训以“自修——反思——交流”的模式进行。
    2．完善“青蓝结对”各项制度，对青年教师以及需要进一步提高和帮助的教师实行“拜师”，规定师徒各项要求，学校定期抽查落实情况。师徒互动，共同提高。

3．开展系列活动，推动教师的教育教学能力提高。开展“青年教师基本功”竞赛，骨干教师“示范课”，“研究课”评比，，充分挖掘校本资源，调动教师积极性和创造性，使各个层面教师教育教学能力有较大提高。
    4．购买各种书籍和印发各种资料给全体教师进行自学。通过自学，教师在年级组、教研组组内进行交流总结。
    5．课题组协作研究。开发学校课题《挖掘非智力因素，提高学生成绩》。

四、培训安排（2009—2010学年）

授课日期	授课内容	负责部门或执教者
9月份	1、理论学习：青年教师专业成长与课题研究	教科室
	2、教育教学论文评比	教科室
	3、课题活动：制定计划	教科室
	4、开展课题《《挖掘非智力因素，提高学生成绩》	校长室
10月份	1、教研组活动：规范教育教学常规	校长室
	2、评优课比赛	各年级组
11月份	1、教科研培训：课题管理  课题开展	教科室
	2、学案的培训与使用	教科室
	3、反思撰写	教科室
12月份	1、校骨干教师学科评选	教科室
	2、课题的结题工作	教科室
1月份	1、案例设计、说课、评课指导	教科室
	2、总结校本培训经验	教科室