保护野生动物的一次活动　　

教学目标：

1、  使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识。

2、  让学生在活动中学习语文、运用语文。

3、  在活动中培养学生关注生活的意识和互相协作的精神。

一、揭示目标：

同学们，我们一起来复习“保护野生动物的一次活动”，本节课的学习目标是：

1、  使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识。

2、  让学生在活动中学习语文、运用语文。

3、  在活动中培养学生关注生活的意识和互相协作的精神。

二、自学探究：

三、下面请同学们根据自学指导题，复习全文。

自学指导

(1)    如果在饭店或家中有人吃野生动物，你如何劝他们纠正，请写一篇题为“××,你听我几句劝说”的短文。

(2) 在“保护野生动物”活动中，我们调查了本地区野生动物的生存状况，现在请你回忆一下： 　　

①     你所在的小组当时调查的具体课题是什么？主要采用了哪种调查方式？当时采用的成果展示形式是什么？

调查课题：                                     

调查方式：                                     

成果展示形式：                                     

②     以本地区的野生动物为例，试分析一下，造成这种野生动物生存危机的因素有哪些？谈谈你对保护这种野生动物的建议。

本地区某种野生动物名称：                  

造成这种野生动物生存危机的因素：                                       　　

                                                                （分点陈述，不少于两点）

保护野生动物的建议：                                                    　　

                                                    （分点陈述，不少于两点）

　 　

（3）用一句话概括你参加这次活动的收获。

                                                                               

四、学生自学，师巡视。

五、师生讨论交流。

（2）①调查课题：课题要具体，如饭店里的野生动物菜名；家庭食用野生动物情况调查等。

调查方式：可以是座谈、采访、问卷调查等。

展示形式可以是调查报告、建议书、倡议书。

    ②如麻雀、青蛙、扬子鳄、白鳍豚等。

                     农药使用、人的捕捉食用、环境污染、乱砍滥伐等。

                     建议：与前面因素有关。

六、师总结，布置作业。

　 　

关于“保护野生动物的一次活动”

一、目前我国野生动物的情况非常严峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还不足8只……保护野生动物，已经到了十分危急的时候！

关注生态大自然，就是关心人类自己。为保护野生动物出力，该从我们身边的点点滴滴做起。

二、自学指导答案：

1、  略。

2、  （1）调查课题：课题要具体，如饭店里的野生动物菜名；家庭食用野生动物情况调查等。

调查方式：可以是座谈、采访、问卷调查等。

展示形式可以是调查报告、建议书、倡议书。

              （2）如麻雀、青蛙、扬子鳄、白鳍豚等。

                     农药使用、人的捕捉食用、环境污染、乱砍滥伐等。

                     建议：与前面因素有关。

三、调查你所在的地区目前野生动物的生存情况：主要有哪些野生动物，哪些属于国家保护的，它们目前的数量还有多少，有关部门采取了哪些保护措施，当地的群众保护这些野生动物的意识如何，目前主要存在哪些问题，对此你有哪些建议。

可以重点调查你所在地区对野生动物伤害的情况：有没有人违法捕猎和伤害国家保护的野生动物，有没有餐馆收购、宰杀国家保护的野生动物，并加工成菜肴或以野生动物及其产品的名称作菜谱招徕顾客，有没有人违反规定，私自豢养、贩卖或虐待国家保护的野生动物。