冬天里的一把火　　

       ---------记薛中构建基于校本学科教学模式的活动　　

本周是入冬以于最寒冷的一周，但在这滚滚寒流中的薛中却显得格外忙碌和热闹。原来，为了促进自我教学行为的转变，响应市教育局减负增效的号召，我校开展了以“教师为主导，学生为主体，问题为主轴，练习为主线，思维为主攻”课堂教学模式的研究活动　　

本周学校由语文、数学、外语三个教研组各上一堂常态研究课，进行教学模式的探究、创新、验证。11月17日，周博览老师开展了一节数学研究课，并有幸请来了区教研室主任万荣庆主任现场指导，本节课以“问题串”的教学设计为基本思路——首先教师提出问题，然后让学生带着问题阅读教材，独立思考，归纳得出自己的答案，最后师生共同总结，教师作出归纳简评。“问题串”教学设计的最大优点是学生在思维探索的过程中获取知识，提高能力。语文教研组长陈敏上了《一双手》的研究课，学校邀请了全市语文教学的权威专家曹介梁老师来校听课指导。在曹老师的指导下，我校语文教研组确定了“导-读-悟-联”的四段式教学，努力做到立足文本，超越文本，让学生在阅读中培养语感，提高学习语文的能力。　　

　11月18日　，我校英语教师唐琼上了一节（形容词，副词的级别构成及其用法）的研究课。我区英语教研员，薛国民老师到场进行了指导，薛老师要求：在日常教学中要让学生学会找出知识中的规律，语言学习的规律，培养学生学会思考，培养学生的后续发展能力。初步形成“情境设置，活动性课堂”的教学模式。　　

　11月19日　，吴建昌老师开了一节物理研究课，并请到了新北区物理名师培育室领衔人邵宏及培育室成员12人到场进行指导。本节课以“魔术”表演来激发学生的兴趣，然后，在学生活动的基础上，让学生猜想，再逐步通过老师的引导，让学生通过自己动手实验证明自己的猜想是否正确，最后通过适当的练习，加以巩固.这种以实验为基础的科学探究的教学模式，受到了同行的一致好评。　　

减负是一个目标，一个高远的目标，减负同时也是一个过程，薛中希冀通过这样的研讨活动，在“减负增效”的教改路上走得更远更精彩。　　

本周教改活动像冬天里的一把火，点燃了薛中教师致力教改的热情，使得寒冷中的薛中显得格外生机勃勃。