延时开学，自我隔离，是对疫情最大的支持！作为教师的包洪梅，首先想到了学生们的学习情况，不能正常开学，如何“停课不停学”。为此，互联网+教育是必然的选择!为了收到更好的效果，包洪梅老师积极做好了没有学生的“面批”，更好地服务于广大学生。

互联网学习，往往不能看到每一个学生，也就无法对每一个学生进行监督、提醒。特别是那些需要老师特殊照顾的自制力差的学生，老师稍不注意，“狡猾”的他们就逮住机会逃滑偷懒。学生不及时改错，也是有原因的。有的是观察力、辨别力差；还有的是知道错了，但是学习基础差，不会改，不知道怎么改。而通过网络的“面批”，虽说往往见不到学生，但别样的教学方式激发了学生的学习热情，也为防疫期间学生们获取知识提供了一个良好的平台。

不仅如此，网络“面批”时，包洪梅老师的评价不是听过即忘的声音，而是充满感情的文字和符号，易于师生间的感情交流，增进了师生之间的理解、信任与情谊，同时也激发了同学们追赶优秀的决心和争做优秀的信心。在这特殊时期，也能及时疏导他们的紧张情绪，为学生构筑心理“防疫墙”。

包洪梅老师用行动诠释了人民教师神圣的使命，在薛家中学这片赤土上，有许多像包老师这样辛勤的园丁，严振宇老师很早就主动指导学生；时红老师指导学生时能多次批改；龚如老师指导时不忘鼓励；蔡文亚老师指导时详尽；刘跃老师则不遗漏一个知识点。徐婷老师、戴梦瑶老师、陈玲老师、万志炳老师……他们默默付出，勤勤恳恳，用自己的行动书写对职业的敬畏,对责任的坚守！让我们在这场没有硝烟的战役面前自我做好“宅”、“洗”、“戴”的同时更不要忘记“教”、“学”、“研”。待春暖花开，薛家中学的老师们与所有奋进者繁花与共！（薛家中学供稿  撰稿：戴建明 摄影：顾永烈  审核：顾永烈）