教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。为了加强校际交流，推动深度教研，更好地落实教学新常规，优化教学行为，提升学科教学效率，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，同时也为大家提供了一个很好的学习平台。3月18日下午，薛家中学与其他三校进行联合教研活动，此项教研活动得到薛家中学校领导的高度重视并派老师们积极参加了此次联合教研活动。

此次活动以九年级语文、数学、物理教学展示为主，薛家中学的陈林浩、张宇蕾、严振宇三位老师从“同课异构”角度与其他学校的老师一起进行了上课。三位教师的课件精美、实用，教学设计新颖，教学主线突出，注重了对学生的及时鼓励，让学生在开放的课堂中、在被尊重中体验了学习的快乐。陈林浩老师教态自然大方，成熟沉稳，具有极强的课堂驾驭能力；张宇蕾老师教与学的整个过程环环相扣，衔接流畅；严振宇老师激发了学生的学习兴趣，以趣激智，充分展现了自身扎实的教学基本功。

整体上说，三位教师分层教学实施到位，注重了在小步子、多循环的教学中达成教学目标。无论是目标的分层、指导的分层，还是作业的分层都非常明确，学生的学习主动性发挥得淋漓尽致，从学生的课堂表现可以看出三节课的教学目标达成度都非常高。教师们上课多维的角度，迥异的风格，不同的策略在展示交流中得到了碰撞、升华。

课后研讨会上，首先由上课教师说课，然后由听课的领导和教师对每堂课做出评价，大家畅所欲言，气氛十分热烈。经过近一个小时的研讨，大家求同存异，各抒己见，从不同角度结合自己的教学经验积极进行评价，点出本课的优点和不同之处，总结出了许多值得借鉴的做法。听课的教师受益匪浅，上课的教师得到了点拔和提高。

此次“同课异构”联合教研活动的开展，给四校教师提供了一个学习、交流、提高的平台，促进了课堂优势互补，拓宽了老师们的视野，使老师在比较、反思和研讨的过程中，思维得以碰撞，灵感得以激发。通过观摩学习，促进了校际间教师的交流，达到了互相学习教学经验、分享教学成果之目的。（薛家中学供稿  撰稿：戴建明 摄影：各听课老师 审核：顾永烈）