烟锁桃李，雾失楼台，本该春光明媚，花开锦绣的龙城却笼上了疫情的薄翳，针对一些学生家长疫情下的焦虑情绪，我校在叶雪峰校长的部署下，秉持“线上教学为主，情感陪护为辅”的原则，因“科”制宜地开展线上教学活动。针对语文教学的特点，薛家中学语文组及时开展线上教学研讨会，并根据不同阶段学生的特点，有的放矢，集思众长，妙手烹制了语文线上学习套餐。

一、优选内容，趣学文言，根据线上教学的特点，语文组把文言单元的学习作为重点，既利于学生自习，更方便教师指导监测。加强学法指导，趣读趣学，攻心为上，引导学生听听读读、背背默默、看看写写，循序渐进，潜移默化，学生乐学乐做，做好笔记、阅读卡片，日积月累，卒有所获。

二、注重学法，朗读为基，雏凤吟诵声声清，清晨面对朝阳，大声诵读，可养浩然之气，早读课成了开启一天美好生活的金钥匙，孩子们或在书桌前，或在阳台边，晨光熹微，春风骀荡，伴着春的气息，日有所诵，心有欢喜，抑扬顿挫，向阳生长。晚上月下长吟，可一吐胸中郁垒之气，让学生放松心情，调节情绪，渲泄压力。朗读为语文学习的先锋，朗读到位，如扎稳马步，能培养语感，提升语文素养，也方便教师指导、家长督促。语文组教师精心录制了许多示范朗读的音频、视频，让学生揣摩研读，朗读得法，熟读成诵，入文入情，收到了很好的效果。

三、激趣拓展，有感而作。中午安排书法、观影，阅读，既放松了心情，劳逸结合，又做到了积累，潜移默化，有的班级安排了学生读报时间、观看新闻时间，让学生两耳也闻天下事，且读且思，行远自迩，踔厉奋发。有的班级结合观影阅读，开展给课文画插图、观后感读后感写作，学生有感而作，不吐不快，常常能文如泉涌，下笔如神。 

春暖花会开，疫情终会散！我们努力做好自已，“不负韶华，只争朝夕”，在这场战“疫”中，我校语文教学并没有因为疫情而止步，反而因这种特殊的形式给师生更多的成长空间！

（薛家中学供稿  撰稿：戴建明 摄影: 各老师 审核：顾永烈）