班级是什么？

 当迷茫的时候，班级是明亮的航灯；

当困顿的时候，班级是坚强的后盾；

同一个目标，我们永不止步，

同一种信念，我们携手向前。

每当忆起它的时候，

会想起那个动听的名字、独特的班徽，

还有那一个个书写过动人诗篇的角落，

一面面名为青春与奋斗的高墙……

教育，是润物无声的过程，班级文化便是一个班的灵魂所在。它犹如一个无形的磁场，吸引着每一位身在其中的同学为之努力奋斗。为进一步弘扬薛中“家文化”，优化育人环境，增强班级凝聚力，薛家中学举行了“家文化”主题班级文化建设活动，并评选出一、二、三等奖若干。

其中，七11摘星班和八4博毅班脱颖而出，荣获一等奖。下面让我们一起走进这两个班级，一睹它们的庐山真面目吧！

少年何妨梦摘星，敢挽桑弓射玉衡——七11摘星班

班主任有话说：摘星班，让每一颗星都能熠熠生辉

陶行知说，“真教育是心心相印的活动。”教育就应该是用心育人。我是这样理解用心育人的：即用童心理解学生，用爱心温暖学生，用耐心期待学生，用公心赢得学生。在从事教育工作时， 我一直这么用心坚守着，坚守在孩子们的摘星之路。

   星星初印象

一、班级介绍

七（11）班是个团结奋进、朝气蓬勃、温暖和谐的集体，46颗星星，46个不同的个性支撑起了这个班级大厦！在每个成员的共同努力下，七（11）班未来可期！

二、班级文化建设，全员积极参与

蒙特利埃曾说过：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”这句话告诉我们，形象视觉和情感体验是孩子较为直观的认知世界的方式。学校的文化展板、班级的文化布置都对孩子起着不可丈量的作用。教室的环境布置、文化建设，从而有了个性了解和想象拓展的可能。

每天都有一群可爱的孩子......每一场风雨、每一次弯腰、每一滴汗水、每一抹微笑用最炽热的心去打造美好的环境劳动的身影是无与伦比的美丽。一屋不扫，何以扫天下。

 浩瀚星辰尽探索

  我们想留下一些青春的痕迹，于是在浩瀚夜空划下关于你们和我的星辰轨迹。一起读书，一起讨论，一起运动，一起欢笑......

 星光不负赶路人 

纵使星星离我们那么遥远，但只要我们一步一步向前，总有一天能踏上百尺高楼，手可摘星辰。

博观约取，弘毅奋发——八4博毅班

大家好，我是来自八4班的小美，今天就让我带大家云参观我的“家”吧。

一.博采众长取班名

“博毅班”是我们这个大家庭的名字。“博”是指广泛地学习，同时要保持独立思考的能力。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之。”苏轼也曾说过“博观而约取，厚积而薄发。” “毅”是指做事要有毅力，有宽广、坚韧的品质，曾子说“士不可以不弘毅，任重而道远。”“博毅”是我们八4班大家庭的学习态度，更是我们对生活、对人生的态度。

这是我们班张雨彤同学设计的班徽，张开的翅膀代表我们正以满腔热血追逐我们的凌云壮志，盛开的玫瑰象征着我们终将在广阔的舞台上舞出最靓丽的风采。

班主任有话说：作为少年，我们应拒绝摆烂，拒绝躺平。以宁静致远指引我们的一言一行，不好高骛远，而是博观约取，秉承博学慎思的学习精神，笃行三思内省的价值取向，以不屈之姿立于于历史长河之中。

二．星光不负赶路人

在教室的最前方，贴有一张星星争辉榜，这是我们日月兼程，赶赴山河的见证。每当我们有所进步，有所收获，就可以点亮一颗星。获得星星的途径有很多，每日的各科作业，每周的劳动值日工作，不经意间的好人好事... 获得星星的标准也不一而足，基础相对薄弱的同学，只要有所进步，得到老师的肯定，就可以获得星星。对劳动不积极的同学，如果能把自己的本职工作做好，也能获得星星。比如我们的小陶同学，他的值日工作是擦黑板，上学期他经常忘了要擦黑板，有时上课了才跑上去擦。这学期，他每节课都会把黑板擦得干干净净，老师立即表扬了他，给了他星星，他别提多开心了。

“星星争辉榜”很好的遏制了“摆烂”的现象，激发了同学们的好胜心。如果你问我获得这些星星有什么用，那好处太多了。五颗星可以换一张刮刮卡，里面有很多我们喜欢的非物质奖励，比如限时同桌兑换券，免值日券，免作业券，免违纪处罚券、与老师合影券等等... 也可以用3颗星换一次抽取物质奖励的机会，小零食，小礼物那可以应有尽有。如果有违纪行为，也可以用摘星的方式来抵消处罚，好不容易得来的小星星因为违纪而被摘掉，别提多扎心了。渐渐地，我们班同学的违纪行为也越来越少了。

班主任有话说：获得奖励不是最终目的，在努力的过程中得到激励与肯定，由外驱力变为内驱力，学生才能有长久的进步。对每一个孩子来说，“被看见”才能“走更远”，用不同的标准来衡量孩子，因材施教，才能让同学们真正感受到集体的温暖。

三．天光云影共徘徊

在教室左右两侧，陈列了4块展板，是我们结合学校的“家文化”与班级文化而设计的。

第一块展板是各种活动的掠影。我们班的活动非常丰富，端午节制作香囊和五彩手绳，冬至包饺子，中秋节制作冰皮月饼，秋天采集树叶做叶贴画等等...每当看到这些照片，都能让我们回想起当时的快乐与幸福。

第二块展板是我们班同学们的成果展示，有时会是小小书法作品展，有时是手抄报展，有时是素描画展。第三块展板是班级之星，上面贴着我们班积极进步，表现优异的同学们的照片，你猜猜看，哪一张照片上是我？最后一块展板是心愿墙，我们把自己的志向，对未来的期待或目标贴在上面。

这里就是我们的图书角和植物角，里面摆放着我们爱看的书和可爱的植物。书卷香与泥土的芬芳氤氲其中，给教室带来生机与活力。

班主任有话说：成长是一次单程旅行，旅程中有父母的陪伴，老师的指引，同学的鼓励，有教室优美的环境，也有沁人心脾的书香... 教室即是家，希望这个孩子们每天要呆很久的地方，能充满温馨与阳光。

班级是成长的摇篮；是栖息的场所；是心灵的归宿；是避风的港湾。优秀的班级文化伴随着孩子们一起从懵懂走向成熟，从满天星聚成一团火。从班名的制定到班徽的设计，从墙面的布置到班规的完善，点点滴滴都是班主任和孩子们共同的心血和智慧。“环境造就人”，班级文化的建设为学生提供了良好的学习环境，树立了健康文明、和谐进取的班风学风。期待着薛中的班级们将各自的特色发扬下去，营造班级氛围如家温暖。百花齐放，让校园更加多姿绚烂！（薛家中学供稿  撰稿：戴逸 摄影: 倪逸绮  审核：顾永烈）